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sábado, 12 de maio de 2012

Biologia-Questões





1)"Todas as reações químicas de um ser vivo seguem um programa operado por uma central de informações. A meta desse programa é a auto-replicação de todos os componentes do sistema, incluindo-se a duplicação do próprio programa ou mais precisamente do material no qual o programa está inscrito. Cada reprodução pode estar associada a pequenas modificações do programa."


M. O. Murphy e l. O’neill (Orgs.). O que é vida? 50 anos depois — especulações sobre o futuro da biologia. São Paulo: UNESP. 1997 (com adaptações).


São indispensáveis à execução do “programa” mencionado acima processos relacionados a metabolismo, autoreplicação e mutação, que podem ser exemplificados, respectivamente, por:


a) fotossíntese, respiração e alterações na sequência de bases nitrogenadas do código genético.


b) duplicação do RNA, pareamento de bases nitrogenadas e digestão de constituintes dos alimentos.


c) excreção de compostos nitrogenados, respiração celular e digestão de constituintes dos alimentos.


d) respiração celular, duplicação do DNA e alterações na sequência de bases nitrogenadas do código genético.


e) fotossíntese, duplicação do DNA e excreção de compostos nitrogenados.



2)Louis Pasteur derrubou a teoria da abiogênese, comprovando que a vida não surgia espontaneamente. Para isso, ele realizou experimento utilizando um frasco com gargalo em forma de pescoço de cisne que impedia:


a) a alteração do pH do líquido dentro do frasco.


b) a alteração da temperatura do líquido dentro do frasco.


c) o contato do oxigênio presente no ar com o líquido dentro do frasco.


d) o contato do vapor d’água presente no ar com o líquido dentro do frasco.


e) o contato de microrganismos presentes no ar com o líquido dentro do frasco


3-Devido à sua composição química – a membrana é formada por lipídios e proteínas– ela é permeável a muitas substâncias de natureza semelhante. Alguns íons também entram e saem da membrana com facilidade, devido ao seu tamanho. ... No entanto, certas moléculas grandes precisam de uma ajudinha extra para entrar na célula. Essa ajudinha envolve uma espécie de porteiro, que examina o que está fora e o ajuda a entrar.


(Solange Soares de Camargo, in Biologia, Ensino Médio.1.ª série, volume 1, SEE/SP, 2009.)


No texto, e na ordem em que aparece, a autora se refere


a) ao modelo mosaico-fluído da membrana plasmática, à difusão e ao transporte ativo.


b) ao modelo mosaico-fluído da membrana plasmática, à osmose e ao transporte passivo.


c) à permeabilidade seletiva da membrana plasmática, ao transporte ativo e ao transporte passivo.


d) aos poros da membrana plasmática, à osmose e à difusão facilitada.


e) aos poros da membrana plasmática, à difusão e à permeabilidade seletiva da membrana.


4-Algumas atividades físicas demandam um grande gasto energético. Assim, atletas, como Vanderlei de Souza, devem, antes de uma maratona, usufruir de uma refeição rica em:


a)proteínas.


b)lipídios.


c)sais minerais.


d)carboidratos.


e)vitaminas.


5-Há uma impressionante continuidade entre os seres vivos (...). Talvez o exemplo mais marcante seja o da conservação do código genético (...) em praticamente todos os seres vivos. Um código genético de tal maneira “universal” é evidência de que todos os seres vivos são aparentados e herdaram os mecanismos de leitura do RNA de um ancestral comum.


O termo “código genético” refere-se:


a)ao conjunto de trincas de bases nitrogenadas, cada trinca correspondendo a um determinado aminoácido.


b)ao conjunto de todos os genes dos cromossomos de uma célula, capazes de sintetizar diferentes proteínas.


c) ao conjunto de proteínas sintetizadas a partir de uma sequência específica de RNA.


d)a todo o genoma de um organismo, formado pelo DNA de suas células somáticas e reprodutivas.


6-As organelas celulares são estruturas especializadas, presentes em células eucarióticas. As alternativas a seguir referem-se às características do Complexo de Golgi, EXCETO:



a) Geralmente se encontra próximo ao núcleo.


b) Não apresenta cisternas na sua constituição.



c) Pode exportar substâncias.



d) Distribui e armazena proteínas e lipídeos.



7-As estruturas presentes em uma célula vegetal, porém ausentes em uma bactéria, são:


a) cloroplastos, lisossomos, núcleo e membrana plasmática.


b) vacúolos, cromossomos, lisossomos e ribossomos.


c) complexo golgiense, membrana plasmática, mitocôndrias e núcleo.


d) cloroplastos, mitocôndrias, núcleo e retículo endoplasmático.


e) cloroplastos, complexo golgiense e mitocôndrias



8-"De tanto comer vegetais, o intestino dos herbívoros aos poucos foi ficando longo." Essa frase está de acordo com qual destas teorias?


a) Darwinismo


b) Mendelismo


c) Mutacionismo


d) Neodarwinismo


e) Lamarckismo


10-Numere a 2ª. Coluna de acordo com a 1ª.
Coluna 1
1 – DNA
2 – RNA
Coluna 2
( ) Dupla hélice
( ) Ribose
( ) Fita única ou simples
( ) Desoxirribose
( ) Bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, timina
( ) Bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, uracila.

A sequência correta é:
a) 1 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1


b) 2 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2


c) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2


d) 2 – 1 – 2 – 1 – 1 – 2


e) 1 – 1 – 2 – 2 – 2 – 1


11-No início da década de 70, dois cientistas (Singer e Nicholson) esclareceram definitivamente como é a estrutura das membranas celulares, propondo-se o modelo denominado mosaico fluido. Neste conceito, todas as membranas presentes nas células animais e vegetais são constituídas basicamente pelos seguintes componentes:


a) ácidos nucléicos e proteínas.


b) ácidos nucléicos e enzimas.


c) lipídios e enzimas.


d) enzimas e glicídios.


e) lipídios e proteínas.

12-As________ são compostos formados por ________unidos (as) por ligações ________e as _______são ________ orgânicos, de natureza _______sensíveis às variações de temperatura.


Os termos que corretamente preenchem as lacunas são, respectivamente,


a) gorduras - proteínas - peptídicas - enzimas - açúcares - lipídica.


b) proteínas - aminoácidos - energéticas - gorduras - compostos - protéica.


c) proteínas - aminoácidos - peptídicas - enzimas - catalisadores - protéica.


d) enzimas - aminoácidos - hídricas - proteínas - catalisadores - lipídica.


e) proteínas - açúcares - protéicas - enzimas - açúcares - enzimática.


13-Numa célula eucariótica, a síntese de proteínas, a síntese de esteróides e a respiração celular estão relacionadas, respectivamente:




a) ao Complexo de Golgi, às mitocôndrias, aos ribossomos;


b) ao retículo endoplasmático liso, ao retículo endoplasmático granular, ao Complexo de Golgi;


c) aos ribossomos, ao retículo endoplasmático liso, às mitocôndrias;


d) ao retículo endoplasmático granular, às mitocôndrias, ao Complexo de Golgi;


e) ao retículo endoplasmático liso, ao Complexo de Golgi, às mitocôndrias.


14- O colesterol tem sido considerado um vilão nos últimos tempos, uma vez que as doenças cardiovasculares estão associadas a altos níveis desse composto no sangue. No entanto, o colesterol desempenha importantes papéis no organismo.


Analise os itens a seguir:


I. O colesterol é importante para a integridade da membrana celular.


II. O colesterol participa da síntese dos hormônios esteróides.


III. O colesterol participa da síntese dos sais biliares.


Da análise dos itens, é correto afirmar que:


a) somente I é verdadeiro.


b) somente II é verdadeiro.


c) somente III é verdadeiro.


d) somente I e II são verdadeiros.


e) I, II e III são verdadeiros.

15-Os processos de englobamento de partículas sólidas grandes e líquidas pelas células denominam-se, respectivamente:


a) fagocitose e transporte ativo.


b) osmose e pinocitose.


c) fagocitose e pinocitose.


d) pinocitose e fagocitose.


e) transporte ativo e permutabilidade seletiva.


16-Alguns anfíbios e répteis são adaptados à vida subterrânea. Nessa situação, apresentam algumas características corporais como, por exemplo, ausência de patas, corpo anelado que facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns casos, ausência de olhos.


Suponha que um biólogo tentasse explicar a origem das adaptações mencionadas no texto utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que:


a) as características citadas no texto foram originadas pela seleção natural.


b) a ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e do desuso.

c) o corpo anelado é uma característica fortemente adaptativa, mas seria transmitida apenas à primeira geração de descendentes.


d) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa característica foi incorporada ao patrimônio genético e então transmitida aos descendentes.


17-Penso que a vida resulta da combinação de quatro processos - metabolismo, compartimentação, memória e manipulação - e de uma lei de correspondência entre memória e manipulação. Se tomarmos isso como definição, os vírus não podem ser considerados seres vivos, pois não têm nem metabolismo nem lei de correspondência.


(Antoine Danchin apud "CIÊNCIA HOJE", p. 25)






A confrontação do conceito de vida expresso anteriormente com características exibidas pelos vírus permite afirmar:


(01) Os vírus e os seres vivos compartilham uma mesma linguagem na construção de seus genomas.

(02) Os vírus obtêm energia usando os mesmos processos bioenergéticos celulares.


(04) A organização molecular dos vírus expressa a exigência de proteção para o material genético e de reconhecimento pela célula hospedeira.

(08) A universalidade do DNA como material genético, entre os vírus, os aproxima da condição biológica.


(16) A condição vital está inevitavelmente associada à estrutura celular.


(32) A capacidade de evoluir é uma propriedade comum aos vírus e aos seres vivos.



18-O mundo biológico é uma imensa cooperativa impulsionada pelos pequenos organismos que a inauguraram. A química primordial permanece, em processos vitais, como a fotossíntese, nas enzimas e nas membranas. Mas as células maiores, dotadas de núcleos, tinham um novo potencial. Elas podiam construir organismos maiores: e no final podiam se unir para formar complexos de células com funções diferentes. (FORTEY, 2000, p. 74).


A respeito das consequências desse “novo potencial” presente na evolução das células eucarióticas, pode-se afirmar:


01) Permitiu o estabelecimento no mundo vivo de reações bioenergéticas de conversão de energia luminosa em energia química presente na produção de matéria orgânica.


02) Introduziu, nos seres vivos, a capacidade de transferência genética a partir de uma unidade de informação com propriedade autorreplicativa.


03) Condicionou uma maior dependência entre as células nos organismos pluricelulares no desempenho de funções específicas.


04) Capacitou a célula, a partir da presença de um núcleo definido, de um controle genético sobre as reações metabólicas presentes no citoplasma celular.


05) Desenvolveu uma série de fusões entre células nucleadas, que propiciaram o desempenho de funções inexistentes até então no mundo vivo.

sexta-feira, 11 de maio de 2012

Matemática-questões





*PARA VER AS IMAGEM E SÓ CLICAR NELAS.
1) Considerando sen 15º = 0,25 , calcule o valor de x nas figuras abaixo:




2) Do alto de um farol, cuja altura é 50 m, avista-se um navio sob um ângulo de depressão de 70º. A que distância,
aproximadamente, o navio se encontra do farol?
Dados: sen 70º = 0,93 , cos 70º = 0,34 e tg 70º = 2,74.







3) Em sua viagem à Europa, Gabriel observa que o avião decola sob um ângulo de 55º. Depois de 6 km, seguindo uma trajetória com a mesma angulação, determine a altura em que o avião se encontra.
Dados: sen 55º = 0,81, cos 55º = 0,57 e tg 55º = 1,42.







4) Determine a área do triângulo ABC abaixo:
Dados: tg 55º = 1,42, tg 25º = 0,46.






5) Na figura abaixo, CD = BD = 5 cm e AD = 3 cm. Calcule o valor de sen (90 – x).









6) Com base na questão anterior, calcule o valor de tg (90 – x).









7) Em um de seus dias de folga, Pedro Paulo resolve medir a largura do rio que se encontra nos fundos de sua nova casa.
A figura abaixo representa as informações colhidas por Pedro Paulo.
Determine a largura do rio.
Dados: sen 65º = 0,9, cos 65º = 0,42 e tg 65º = 2,14.










8) Uma escada está encostada em um muro de 2 m de altura e chega a 20 cm do topo. Calcule o comprimento da escada,
em metros, sabendo que o ângulo que a mesma forma com o chão é de 80º.
Dados: sen 80º = 0,98, cos 80º = 0,17 e tg 80º = 5,67.



















Biologias-poucas questões


8) Se retirarmos os lisossomos e os ribossomos de uma célula, serão prejudicadas respectivamente:
a) a remoção de peróxido de hidrogênio e a digestão intracelular.
b) a digestão intracelular e a síntese protéica.
c) o armazenamento de lipídios e açúcares.
d) o fornecimento de sais e glicídios.

9) As organelas celulares são estruturas especializadas, presentes em células eucarióticas. As alternativas a seguir referem-se às características do complexo de Golgi, exceto:
a) Geralmente se encontra próximo ao núcleo.
b) Não apresenta cisternas na sua constituição.
c) Pode exportar substâncias.
d) Distribui e armazena proteínas e lipídios.

10) As estruturas celulares apresentam funções bem variadas. Assinale a relação incorreta entre a estrutura celular e sua função.
a) Citoesqueleto - manutenção da forma celular e movimentos celulares.
b) Complexo de Golgi - síntese de proteína e secreção celular.
c) Retículo Endoplasmático Liso - síntese de certos lipídios e inativação de certas substâncias.
d) Centríolo - Formação de cílios e fl agelos e polimerização das fi bras do fuso acromático.



Célula Procarionte

Filosofia-Questões

1) Explique o que era o Organon.


-Organon era o conjunto de obras de Aristóteles que
tratavam sobre Lógica.

2)Diga quais são os três princípios da lógica e explique-os.

-Princípio da identidade: Afirma A=A e não pode ser B, o que é, é. Parece estranho, mas não podemos pensar nada sem sua identidade. Uma árvore é uma árvore e não pode ser um cachorro. O pensamento só pode admitir a representação de coisas que possuem sua identidade. O triângulo tem três partes, nunca poderá ter quatro. Todo ser da natureza seja uma árvore, um animal, um objeto, um ser humano só pode ser representado e percebido pelo pensamento com sua identidade.
 -Princípio da não-contradição: A=A e nunca pode ser não-A, o que é, é e não pode ser sua negação, ou seja, o ser é, o não ser não é.  Uma árvore é uma árvore e não pode ser não-árvore. Ou é uma árvore ou não é. É impossível que o quadrado tenha quatro partes e não tenha ao mesmo tempo. Que o triângulo tenha três partes e não tenha ao mesmo tempo. Sem o princípio de não-contradição não há o princípio de identidade.  
-Princípio terceiro excluído: Afirma que Ou A é x ou A é y, não existe uma terceira possibilidade. “Ou este remédio cura a doença ou não cura a doença”; “Ou ele é bom, ou ele é mal”; “Ou este relógio funciona ou não funciona”; “Ou esta panela está quente ou  está fria”. Uma ideia, um objeto, um sentimento pode ser isto ou aquilo, não a uma terceira possibilidade, somente há duas escolhas.

  3) Explique e dê um exemplo de silogismo.

O silogismo é um tipo de argumento composto de três proposições: duas premissas e uma conclusão.  Sua origem está ligada ao berço da civilização ocidental, a Grécia antiga com o pensamento do filósofo Aristóteles.
Ex: Todo homem é mortal
Sócrates é homem
Logo, Sócrates é mortal.
(o exemplo Clássico)

4)Defina silogismo dialético e silogismo científico.
-O silogismo dialético é aquele cujas premissas são
hipotéticas, portanto, sua conclusão também será. Já o
silogismo científi co é aquele cujas premissas se referem
ao que é universal e necessário, logo, sua conclusão é
irrefutável, assim como suas premissas.



5) “Compre o sabonete x para tratar seu problema de acne, pois vi na TV um ator muito famoso falar que ele é bom.”
Sobre a frase acima podemos afi rmar que:
a) Ela presenta um equívoco lógico, pois há um erro na utilização do argumento de autoridade. Um ator não é um
especialista no tratamento de acne, a não ser que seja também dermatologista.
b) Ela é verdadeira, pois as pessoas famosas sabem quais são os produtos bons, não importando para que sirvam.
c) Ela apresenta um equívoco lógico, pois há um erro de matéria. Não existe tratamento para acne.
d) Ela é verdadeira, pois todo sabonete cura a acne. Logo, o sabonete X também o fará.







quinta-feira, 10 de maio de 2012

História-questões


 1-As grandes navegantes dos séculos XV e XVI possibilitaram a exploração do Oceano Atlântico,
conhecido,  à época, como Mar Tenebroso. Como resultado, um novo movimento penetrava nesse mundo de
universos separados, dando inicio a um processo que foi considerado por alguns historiadores uma primeira
globalização e no qual coube aos portugueses e espanhóis um papel de vanguarda.
a) Apresente o motivo que levou historiadores a considerarem as grandes navegações uma primeira
globalização.
b) Aponte dois fatores que contribuíram para o pioneirismo de Portugal e Espanha nas grandes navegações.

RE:
 a)O estabelecimento de intercâmbios - econômicos e culturais - da Europa com povos isolados da África, da Ásia  e da América

b)Dois dentre os fatores:
- guerras de reconquista
- vocação marítima da Península Ibérica
- posição geográfica da Península Ibérica
- vanguardismo ibérico no campo náutico
- afluxo de capitais para a Península Ibérica
- proximidade em relação à Península Itálica
- processo de centralização da coroa portuguesa e espanhola


2-



Como indicado no mapa acima, a expansão marítima promovida pela Coroa de Portugal, nos séculos XV e XVI. permitiu a incorporação de novas regiões e sociedades ao comércio europeu.
Apresente dois interesses da sociedade portuguesa na exploração da costa ocidental africana e explique a
importância da região para o estabelecimento dos portugueses na Ásia.

RE:


Dois dos interesses:
• continuidade das guerras de Reconquista no norte da África
• expansão do tráfico de escravos no golfo da Guiné
• exploração da agro manufatura açucareira nas ilhas de Madeira, Açores, São Tomé e Príncipe
• obtenção de produtos como pimenta malagueta, ouro e marfim
O lucro com as atividades econômicas desenvolvidas na região permitia o financiamento de expedições
destinadas à abertura de um novo caminho para as “Índias”, regiões asiáticas cobiçadas em função do comércio de especiarias.



3-As sociedades europeias do século XVI testemunharam importantes fenômenos de ordem
religiosa, econômica, política e, em consequência dos descobrimentos ultramarinos, global. Considerando tal cenário, responda às questões a seguir:
Indique uma cidade comercial asiática com a qual os portugueses passaram a manter estreitos contatos a partir de então, e explique de que maneira o padrão europeu de consumo de mercadorias orientais contribuía para reafirmar a hierarquia social vigente no Velho Mundo.

RE:as cidades de Goa, Diu e Macau.  na Europa, prevalecia uma hierarquia social marcada por diferenças estamentais e impregnada de valores aristocráticos.
Assim, o consumo de produtos de luxo orientais pela aristocracia e por grupos com pretensões de poder (como os grandes negociantes da época) contribuía para reforçar seu status e, pois, a sua preeminência social.

4-
Mar Português
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quere passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
(Fernando Pessoa)

O poema de Fernando Pessoa descreve aspectos da expansão marítima portuguesa no século XV, dando início
a um movimento que alguns estudiosos consideram um primeiro processo de globalização. Identifique duas
motivações para a expansão portuguesa e explique por que essa fase de expansão pode ser considerada um
primeiro processo de globalização.

RE:
Duas das motivações:
- espírito cruzadista do povo português
- expansão da fé cristã
- busca de ouro, pimenta, marfim e escravos na África
- procura de caminho marítimo para área de especiarias (Índias)
- busca de terras para a nobreza na Europa
- estabelecimento de relações comerciais com os chefes africanos

5-Segundo o historiador indiano K. M. Panikkar, a viagem pioneira dos portugueses à Índia
inaugurou aquilo que ele denominou como a época de Vasco da Gama da história asiática. Esse período pode ser definido como uma era de poder marítimo, de autoridade baseada no controle dos mares, poder detido apenas pelas nações europeias.
(Adaptado de C. R. Boxer, O Império Marítimo Português, 1415-1835. Lisboa: Edições 70, 1972, p 55.)
a) Quais fatores levaram à expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI?
b) Qual a diferença entre o domínio dos portugueses no Oriente e na América?

RE:
a)Desenvolvimento econômico da Europa em função do Renascimento Comercial e Urbano; necessidade de superar a crise de retração sofrida pela comércio europeu no século XIV; busca de metais preciosos para suprir a escassez de moeda; interesse em quebrar o monopólio dos italianos sobre a distribuição de produtos orientais, por meio do descobrimento de um caminho marítimo para as Índias; aliança entre a burguesia em ascensão e o poder real centralizado das monarquias nacionais; e o “ideal cruzadista”, voltado para a conversão dos pagãos à religião cristã.

b)No Oriente, os portugueses procuraram estabelecer uma dominação comercial-militar apoiada na instalação de feitorias e no controle de pontos estratégicos, comercializando sobretudo produtos regionais, como especiarias, seda e perfumes. Na América, a dominação lusa se processou por meio de uma colonização efetiva, baseada na ocupação e na exploração econômica do território, mediante a implantação de uma lavoura tropical de exportação, além do extrativismo vegetal e mineral. Além disso, ocorreu na América a consolidação dos padrões culturais e institucionais europeus, ao passo que na Índia as culturas e instituições locais se mantiveram relativamente intactas.



























Física-questões

1-A coruja é um animal de hábitos noturnos que precisa comer vários ratos por noite. Um dos dados utilizados pelo cérebro da coruja para localizar um rato com precisão é o intervalo de tempo entre a chegada de um som emitido pelo rato a um dos ouvidos e a chegada desse mesmo som ao outro ouvido. Imagine uma coruja e um rato, ambos em repouso; num dado instante, o rato emite um chiado. As distâncias da boca do rato aos ouvidos da coruja valem d1 = 12,780m e d2 = 12,746m.
Sabendo que a velocidade do som no ar é de 340m/s, calcule o intervalo de tempo entre as chegadas do chiado aos dois ouvidos.
 RE:∆S/V=∆t 12,780 m dividido por 340 m/s = 0,03758 s /12,746m dividido por 340 m/s = 0,03748 s

 Mas a pergunta é: "calcule o intervalo de tempo entre as chegadas do chiado aos dois ouvidos." Resposta: = 0,03758 - 0,03748 = 0,0001 (um decimilésimo de segundo)ou 10 elevado a menos quatro(-4)


2-A Pangea era um supercontinente que reunia todos os continentes atuais e que, devido a processos geológicos, foi se fragmentando. Supõe-se que há 120 milhões de anos atrás a África e a América do Sul, que faziam parte da Pangea, começaram a se separar e que os locais onde hoje estão as cidades de Buenos Aires e Cidade do Cabo coincidissem. A distância atual entre as duas cidades é de aproximadamente 6.000 km. Calcule a velocidade média de afastamento entre a África e a América do Sul em centímetros por ano. RE:
Vm = 5 cm/ano


3-A velocidade de uma partícula varia com o passar do tempo conforme o gráfico a seguir.
O seu deslocamento do instante 0s até o instante 1s foi de 1,5 m. Através da observação do gráfico podemos concluir que seu deslocamento entre os instantes 2s e 3s, em m, foi de:
 a) 2,0
b) 2,5
 c) 3,0
 d) 3,5
 e) 4,0

 RE:0s-1s= 1,5( aqui é igual a 1,5,pois a área do trapézio formado por esse intervalo é 1,5) 2s-3s= 3,5(mesmo motivo).

LETRA-D

 4- A velocidade com que os nervos do braço transmitem impulsos elétricos pode ser medida, empregando-se eletrodos adequados, através da estimulação de diferentes pontos do braço e do registro das respostas a estes estímulos. O esquema I, adiante, ilustra uma forma de medir a velocidade de um impulso elétrico em um nervo motor, na qual o intervalo de tempo entre as respostas aos estímulos 1 e 2, aplicados simultaneamente, é igual a 4 ms. O esquema II ilustra uma forma de medir a velocidade de um impulso elétrico em um nervo sensorial.  Determine a velocidade de propagação do impulso elétrico:
 a) no nervo motor, em km/h;
b) no nervo sensorial, em m/s, entre os eletrodos 2 e 3.



 RE: a)4 ms = 4 milissegundo.(milisegundo, ou seja, 1 segundo dividido por 1000) v=∆S/∆t, logo v = 0,25m/0,004s, logo v = 62,5 m/s.
Para transformas de m/s para Km/h vc multiplica por 3,6: 62,5 m/s = 225Km/h 225 Km/h 

b)11-7=4ms=0,0004s 0,20/0,0004= 50 50m/s

 5-Em um trecho em declive, de 20 km de extensão, de uma estrada federal, a velocidade máxima permitida para veículos pesados é de 70 km/h e para veículos leves é de 80 km/h. Suponha que um caminhão pesado e um automóvel iniciem o trecho em declive simultaneamente e que mantenham velocidades iguais às máximas estabelecidas. Calcule a distância entre os dois veículos no instante em que o automóvel completa o trecho em declive.

 RE:primeiro vamos fazer as funções horárias( do caminhão e do automóvel) : S1 = So + Vt S2 = So + 70t como referencial, a posição inicial é zero, que fica: S1 = 80t S2 = 70t Agora calculamos o tempo em que o automóvel(o veículo mais rápido) completa o trecho em declive: 20 = 80t t = 20/80 t =0,25 h E para o outro veículo mais lento, vemos quanto ele percorre com esse tempo em que o mais rápido leva para termina o percuso, ficando: S2 = 70 . 0,25 S2 = 17,5 km logo fazendo a diferença entre as duas posições: 20 - 17,5 = 2,5 km.

 resposta: a distância entre os dois veículos é de 2,5 km.